以下是智学网为大伙收拾的关于《高中二年级第二学期月考物理试题》，供大伙学习参考！

1、选择题
1、伽利略在研究工作中开科学实验之先河，奠定了现代科学的基础，下列关于伽利略说法不正确的是（ ）
A．伽利略通过理想斜面实验，提出了力不是保持物体运动是什么原因；
B．伽利略对理想斜面实验的研究为牛顿第肯定律的提出奠定了基础；
C．伽利略为了进一步通过实验研究自由落体运动，第一打造了描述运动所需要的的定义，诸如平均速度、瞬时速度与加速度等；
D．伽利略对自由落体运动的研究，运用了逻辑推理、猜想和假说与科学实验相结合的办法，用小球在斜面上的运动验证了小球的运动速度与位移成正比；
2．2024年11月24日，刘翔在广州亚运会男子110米栏决赛中，以13秒09的赛季个人成绩夺得冠军，连续第三次打破了赛会纪录，成为亚运会历第一位三夺110米栏冠军的选手。关于刘翔的下列说法正确的
A．刘翔在飞奔的110米中，可以看做质点
B．教练为了剖析刘翔的动作要点，可以将它看做质点
C．无论研究那些问题，均不可以把刘翔看做质点
D．是不是能将刘翔看做质点，决定于大家所研究的问题
3．如图所示是某质点做直线运动的v－t图象，由图可知这个质点的运动状况是

A．前5 s做匀速运动；
B．5 s～15 s内做匀加速运动，加速度为1 m/s2；
C．15 s～20 s内做匀减速运动，加速度为3.2 m/s2；
D．质点15 s末离出发点最远，20 s末回到出发点；
4.人走路时，人和地球间有哪些用途力和反用途力的对数有
A．一对 B．二对 C．三对 D．四对
5、一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，用两条不一样的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度关系的图象如图所示．下列表述正确的是
A. a的原长比b的长 B. a的劲度系数比b的大
C. a的劲度系数比b的小
D. 测得的弹力与弹簧的长度成正比
6、如图所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆，水平不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点，另一端B拴牢一根轻绳，轻绳下端悬挂一重为G的物体，上端绕过定滑轮A，用水平拉力F拉轻绳，开始时∠BCA＝160°，现使∠BCA缓慢变小，直到杆BC接近竖直杆AC.在此过程中

A．拉力F大小不变 B．拉力F渐渐减小
C．轻杆B端所受轻绳有哪些用途力大小不变
D．轻杆B端所受轻绳有哪些用途力先减小后增大
7、用轻弹簧竖直悬挂水平为m的物体，静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住水平为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°，如图所示．则物体所受摩擦力

A．等于零 B．大小为12mg，方向沿斜面向下
C．大小为32mg，方向沿斜面向上 D．大小为mg，方向沿斜面向上
8、如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时

A．M受静摩擦力增大 B．M对车厢壁的重压变小
C．M对车厢壁的重压不变 D．M受静摩擦力不变
9、某同学找了一个用过的“易拉罐”在挨近底部的侧面打了一个洞，用手指按住洞，向罐中装满水，然后将易拉罐竖直向上抛出，空气阻力不计，则下列说法正确的是
A．易拉罐上升的过程中，洞中射出的水的速度愈加快
B．易拉罐降低的过程中，洞中射出的水的速度愈加快
C．易拉罐上升、降低的过程中，洞中射出的水的速度都不变
D．易拉罐上升、降低的过程中，水不会从洞中射出
10、如图所示为蹦极运动的示意图．弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连．运动员从O点自由下落，至B点弹性绳自然伸直，经过合力为零的C点到达最低点D，然后弹起．整个过程中忽视空气阻力．剖析这一过程，下列表述正确的是

①经过B点时，运动员的速率
②经过C点时，运动员的速率
③从C点到D点，运动员的加速度增大
④从C点到D点，运动员的加速度不变
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
11、如图甲所示，一物块m在粗糙斜面上，在平行斜面向上的外力F用途下，斜面和物块一直处于静止状况．当外力F根据图乙所示规律变化时，下列说法正确的是

A．地面对斜面的摩擦力渐渐减小
B．地面对斜面的摩擦力渐渐增大
C．物块对斜面的摩擦力可能一直增大
D．物块对斜面的摩擦力可能一直减小

2、非选择题。 。
12． 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验状况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．

图乙是在白纸上依据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是
A. 图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1和F2合力的实质测量值
B. 图乙的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实质测量值
C. 在实验中，假如将细绳也换成橡皮条，那样对实验结果没影响
D. 在实验中，假如将细绳也换成橡皮条，那样对实验结果有影响
本实验使用的科学办法是________
A. 理想实验法B. 等效替代法
C. 控制变量法 D. 打造物理模型法
13、 “探究加速度与物体水平、物体受力的关系”的实验装置如图1所示．

在平衡小车与桌面之间摩擦力的之后，其中一次实验打出了一条纸带如图2所示．计时器所用电源的频率为50 Hz，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离分别为1.40 cm、3.55 cm、6.45 cm、10.15 cm、14.55 cm、19.70 cm.由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小为v4＝________m/s，小车的加速度大小a＝________m/s2.
平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：

砝码盘中砝码总重力F0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a 0.691.181.662.182.70

请依据实验数据作出a－F的关系图象．

依据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点，重要原因 ．

14、如图所示，水平m＝1.0 kg的物块放在倾角为θ的光滑斜面上，从A点由静止开始释放，过B点时速度为2.0 m/s，过C点时速度为3.0 m/s.已知BD长为2.1 m，CD长为1.6 m．
物块下滑的加速度多大？
斜面的倾角θ是多少？
斜面AD的高度是多少？

15、 从车站开出的汽车，做匀加速直线运动，走了12s时，发现还有乘客没上来，于是立即做匀减速运动至停车。汽车从开出到停止总共历时20s，行进了50 m。求汽车的速度。
16. （14分）如图所示，水平M＝8 kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力F＝8 N，当小车向右运动的速度达到1.5 m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，水平为m＝2 kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ＝0.2，小车足够长．求：
放上小物块瞬间，小物块与小车的加速度大小；
经多久两者达到相同的速度？
从小物块放上小车开始，经过t＝1.5 s小物块通过的位移大小．

参考答案：
1、D；2、AD；3、A；4、C；5、B；6、BC；7、A ；8、D ；9、D ；10、B；11、AC；
12、 BCB ；
13、0.4050.756
见图 未计入砝码盘的重力 ；
14、5m/s2 30° 1.25m
从B到C过程中，x＝0.5 m
由v2C－v2B＝2ax
所以a＝5 m/s2.
由牛顿第二定律得：mgsinθ＝ma
解得θ＝30°.
A点速度为零，设从A到B距离为x′
由v2B－02＝2ax′
得x′＝0.4 m
所以D、A之间的高度为
H＝sinθ＝1.25m（2分)
15、分析：汽车先做初速度为零的匀加速直线运动，达到速度后，立即改做匀减速运动，可以应用分析法，也可应用图象法。
解法1：设速度为vm，由题意，可得方程组


整理得 m/s
解法2：用平均速度公式求解。
匀加速阶段和匀减速阶段平均速度相等，都等于 ，故全过程的平均速度等于 ，由平均速度公式得 ＝ ，解得 m/s
可见，用平均速度公式求解，很方便快捷，将来大伙应该注意这种解法。
解法3：应用图象法，做出运动全过程的v-t图象，如图所示。v-t图线与t轴围成三角形的面积与位移等值，故
，所以 m/s

16、2 m/s20.5 m/s21 s2.1 m
小物块的加速度 ＝2 m/s2
小车的加速度 ＝ ＝0.5 m/s2
由 得t＝1 s
在开始1 s内小物块的位移
s1＝ ＝1 m
此时其速度v＝at＝2 m/s
在下面的0.5 s小物块与小车相对静止，一块做加速运动且加速度a＝ ＝0.8 m/s2
这0.5 s内的位移s2＝vt1＋ at21＝1.1 m
则小物块通过的总位移s＝s1＋s2＝2.1 m